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Os desafios do ensino de RDA: relato de experiência de ensino na UFMG

A Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação publicou em seu volume 7, número 2, de 2020, o artigo Os desafios do ensino de RDA em cursos de Biblioteconomia: relato de experiência de ensino na UFMG, de autoria de Cíntia de Azevedo Lourenço, Célia da Consolação Dias, Gercina Ângela de Lima, Benildes M. S. Maculan e Elisangela Cristina Aganette.

A adoção da norma RDA pelas bibliotecas brasileiras é uma realidade que demanda por reflexões e por compartilhamento das experiências. Nesse sentido o ensino da RDA nos cursos de Biblioteconomia é uma prioridade para preparar os futuros profissionais para essa transição e para a sua implementação, mas também se apresenta como um desafio. Nesse trabalho, será relatada a experiência do curso de Biblioteconomia de uma universidade brasileira na oferta de uma disciplina de introdução à RDA, planejada e implementada a partir das propostas presentes no manual para ensino de RDA de Margaret Mering, publicado em língua inglesa. O objetivo é compartilhar a experiência docente, os resultados obtidos e as dificuldades encontradas. Os pontos positivos do manual, as dificuldades de adequação da tradução, as atividades mais interessantes e desafiadoras e a metodologia serão destacadas. As considerações finais destacam as limitações identificadas neste estudo e faz a proposta de reflexões acerca da implementação da RDA. Além disso, será demonstrado também que, para o ensino, a assinatura não será uma obrigatoriedade, o que desonera os cursos de Biblioteconomia desse investimento.

O artigo está disponível em: https://doi.org/10.24208/rebecin.v7i2.203


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RDA: perspectivas teóricas e práticas no Brasil

Recentemente, foi publicado pela Editora da UDESC o e-book RDA: Perspectivas teóricas e práticas no Brasil, que reúne textos dos palestrantes do I Encontro de RDA no Brasil, realizado em Florianópolis, de 16 a 18 de abril de 2019.

Sumário:

Apresentação / Fabrício Silva Assumpção, Ana Maria Pereira, Marcelo Votto Texeira

Entrevista de abertura / Antonia Motta de Castro Memória Ribeiro

RDA no Brasil e a Tradição da Catalogação Brasileira / José Fernando Modesto da Silva

Repensando questões políticas e tecnológicas em tempos de RDA / Fabrício Silva Assumpção

A construção de registros de autoridade e o mapeamento das tarefas do usuário: um estudo da norma RDA / Denise Mancera Salgado

Implementação do Bibframe 2.0 em OPACs: perspectivas e desafios / Priscilla Lüdtke Espíndola, Ana Maria Pereira

Tecnologias e os novos rumos da Catalogação / Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos

O e-book está disponível em:

Confira também os Anais do I Encontro de RDA no Brasil: https://rdanobrasil.org


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Sistemas de gerenciamento em bibliotecas escolares: migração do sistema e-book para o Pergamum

A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina publicou em seu volume 25, número 3, de 2020, o artigo Sistemas de gerenciamento de acervos em bibliotecas escolares: estudo de caso da migração do sistema e-book para o Pergamum, de autoria de Gilmara de Fátima Pereira Silva.

O presente trabalho relata a experiência no processo de migração de dados entre os sistemas Ebook e Pergamum. Parte-se do contexto que demandou a necessidade de escolha por um novo sistema e definição dos principais aspectos dos critérios de seleção. Em seguida, destaca-se a participação e a interação entre os profissionais envolvidos no processo de migração de dados. Por fim, analisa a adequação dos dados a serem migrados na ótica do Machine Readable Cataloging (MARC21) e propõe soluções para as inconsistências identificadas. O relato de experiência se apresenta como um case que poderá ser um guia orientador para futuras demandas similares em outros ambientes de informação.

O artigo completo está disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/1698


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Catalogação com o RDA: relato de experiência da Biblioteca Central da PUCRS

A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina publicou em seu volume 25, número 3, de 2020, o relato Catalogação com Resource Description and Access (RDA): relato de experiência na biblioteca central Irmão José Otão (PUCRS), de autoria de Clarissa Jesinska Selbach, Anamaria Ferreira, Lucas Martins Kern e Loiva Duarte Novak.

A Biblioteca Central Irmão José Otão da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande Do Sul (PUCRS) implantou o conjunto de diretrizes e instruções do Resource Description and Access (RDA) na catalogação do acervo bibliográfico e no controle de autoridades em 2016. Ao longo dos 4 anos de trabalho com o RDA, baseado na experiência no uso da ferramenta e noamadurecimento da equipe de catalogadores, se observou a necessidade de alterar critérios definidos no início do processo de implantação do RDA, registrados em políticas e manuais do Setor de Tratamento da Informação. A descrição dos registros bibliográficos está mantida desde a implantação, sendo alterada a política de controle de autoridades.

O artigo completo está disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/1719

Dia 18/12, às 18h, Clarissa Selbach, uma das autoras do relato de experiência, participará da live Implementação do RDA na Biblioteca da PUCRS, no canal WebConCiB no YouTube.


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Formato MARC 21 em bibliotecas universitárias

A Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina publicou em seu volume 25, número 3, de 2020, o artigo Estudo sobre o formato MARC 21 em bibliotecas das universidades de ensino superior no Brasil, de autoria de Ana Maria Pereira, Priscila Câmara de Camargo e Zaira Regina Zafalon.

A presente pesquisa tem por objetivo estudar o uso do formato de intercâmbio MARC 21 no Brasil, com foco no formato para Informação de Comunidade. Apresenta como objetivos específicos: identificar a abrangência dos sistemas de informação para o uso do MARC 21; apresentar um estudo sistematizado sobre o MARC 21 para Informação de Comunidade nas bibliotecas das universidades brasileiras, públicas e privadas, com Índice Geral de Cursos igual ou superior a 3. Os procedimentos metodológicos abordaram a pesquisa como qualiquantitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, com característica de levantamento de dados. A coleta de dados foi realizada, em um primeiro momento, por meio de questionários encaminhados aos catalogadores das bibliotecas identificadas, e, posteriormente, por falta de retorno satisfatório dos questionários, optou-se pela coleta nos sites das bibliotecas. Como resultados, verificou-se que as bibliotecas não utilizam o formato MARC 21 para Informações de Comunidade e que a maioria delas utilizam softwares proprietários que não fazem uso do Formato MARC 21, fator que dificulta o intercâmbio de dados entre as próprias instituições. Em futuras pesquisas pretende-se continuar os estudos sobre a interdisciplinaridade entre as áreas de Ciência da Informação e de Sistemas de Informação com foco na catalogação, relacionando-as com as novas diretrizes da catalogação, a Resource Description and Access (RDA).

O artigo completo está disponível em: https://revistaacb.emnuvens.com.br/racb/article/view/1681


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